навчальна стратегія у старшій школі англ мова

У старшій школі завершується формування активного словника школяра та продовжується робота і формування рецептивного словника. Програма передбачає рецептивне засвоєння певної кількості лексичних одиниць. Граматичний матеріал, призначений для вивчення в 10-12 класах, засвоюється тільки до рівня розпізнавання та розуміння при читанні; в 12 класі має місце систематизації граматичного матеріалу, що вивчався у 5 – 12 класах.

Концепція навчання англійської мови в старшій школі передбачає опору на фундаментальність сучасних дидактичної, психологічної та методичної наук, враховує те, що різні точки зору функціонують на основі взаємодоповнюваності та набувають максимальної ефективності за певних умов організації навчального процесу. Важливим успіхом вивчення англійської мови є розуміння того, що мова найкраще засвоюється тоді, коли учням пропонується індивідуальна методична увага й участь, які ґрунтуються на аналізі особистісних навчальних потреб і відповідальності, забезпечення навчального процесу видами та типами ді

Навчання іноземної мови у старшій школі здійснюється на базовому загальноосвітньому та поглибленому профільному рівнях відповідно до визначеного навчального плану та спеціальних навчальних програм. Базовий загальноосвітній рівень передбачає оволодіння учнями іншомовним досвідом, який забезпечує сформованість у них іншомовної комунікативної компетентності на рівні незалежного користувача.

Читать тему online: Навчання англійської мови у старшій школі по предмету Педагогика. Размер: 284.60 КБ. У старшій школі завершується формування активного словника школяра та продовжується робота і формування рецептивного словника. Програма передбачає рецептивне засвоєння певної кількості лексичних одиниць. Граматичний матеріал, призначений для вивчення в 10-12 класах, засвоюється тільки до рівня розпізнавання та розуміння при читанні; в 12 класі має місце систематизації граматичного матеріалу, що вивчався у 5 – 12 класах.

Головна мета учителя на початковому етапі у викладанні англійської мови, сприяти виникненню в учнів бажання вивчати іноземну мову, а також підбирати ті методи, форми, засоби, технології та принципи навчання, які б задовольнили вимоги, що висуває нова программа початкової школи. Використання інтерактивних технологій та ігор на уроці підвищує цікавість учнів до вивчення іноземної мови та єфективність уроку.. Стаття на урок Англійська мова скачати

Навчальні стратегії. Вимоги до мовної підготовки випускника закладу вищої освіти стають більш різноманітними, тому окрім навчання студентів іноземних мов викладачі кафедри приділяють максимум уваги всебічному розвитку і формуванню пізнавальної, інформаційної, методичної, соціокультурної та комунікативної компетенцій. користуватися англомовними ресурсами (у тому числі он-лайн) для пошуку інформації; – заповнювати форми он-лайн та оперувати лексикою для роботи з іншомовними порталами та сайтами з метою встановлювати та

Навчально-виховний процес має стати процесом спільної творчості педагога та учнів, але не зважаючи на це, творчі здібності кожного з учнів будуть розвиватись різними темпами. При вивченні іноземної мови в старшій школі, у центрі уваги знаходиться систематичний та послідовний розвиток у школярів комунікативних навичок у процесі оволодіння різноманітними стратегіями говоріння, читання, аудіювання і письма [Федорович О.С., Розвиток комунікативних здібностей школярів на уроках англійської мови, 2008 р., 11 с., с. Веприк).

Рік англійської мови в Лебединському районі: підсумки. Стратегія розбудови літніх мовних таборів в Україні. Указ Президента України Про оголошення 2016 року Роком англійської мови в Україні. В учнів старших класів підвищується інтерес до міжособистісного спілкування. У цих умовах зростає значення сюжетних рольових ігор побутового змісту, що відбивають різні сторони життя школяра (навчання, працю, дозвілля), що відтворюють фрагменти його життєвого досвіду. А також у них особливо проявляється прагнення до самоствердження, до можливості відстоювати свої погляди та переконання, отже важливо обирати темами рольових ігор такий матеріал, який носить проблемний характер, стимулює обмін думками, спонукає до роздумів.

Т.В. Кеба. Особливості навчання іноземної мови у старших класах - Фондові лекції з дисциплін спеціальної підготовки для студентів ОКР Cпеціаліст - зарубіжна література, порівняльне літературознавство, методологія сучасного літературознавства, фоностилістика, теорія і практика перекладу, історія німецької мови, методика навчання першої іноземної (німецької) мови, методика навчання першої іноземної (англійської) мови в старших класах ЗОШ

У старшій школі широко використовуються бесіди й дискусії з таких актуальних проблем: "Моє майбутнє", "Життя моїх ровесників за кордоном", "Проблеми екології навколишнього середовища", "Мій відпочинок і навчання". Обговорення цих питань набуває реального змісту, тому що старшокласники відчувають потребу в самостійному вирішенні назрілих проблем в їхньому житті та житті всієї країни. Викладання англійської мови в сучасній школі дає вчителю широкі можливості виховання громадянськості й патріотизму. Цьому сприяє комунікативна складова предмета, його спрямованість до вивчення побуту, звичаїв, традицій і, насамперед, мови іншого народу.

Мовні ігри на уроках англійської мови. Качанова О.В. (смт Солоницівка). Мультимедійна технологія як нова методика викладання англійської мови в сучасній школі. Ковальова А.В. (Харків). Маючи достатній досвід роботи з учнями старших класів загальноосвітньої школи, спираючись на комунікативний метод, основна ціль якого навчити людину спілкуватись, зробити так, щоб її мова була зрозумілою для співбесідника, та особистісно-орієнтований підхід у процесі навчання, мета якого за висловом доктора філософських наук Подмазіна С.І. є « не формування, і навіть не виховання, а знаходження, підтримка, розвиток людини в людині, і розвиток у.

викладання іноземної мови в школах за загальними програмами. Однак уведення іноземної мови в молодшому шкільному віці вимагає від учителя не тільки вільного володіння мовами, а й уміння застосовувати сучасні технології і стратегії їх навчання, знання психофізіологічний особливостей молодшого школяра. Література. 1. Бігич О.Б., Методична освіта майбутнього вчителя іноземної мови в.

старша, профільна школа) та вищих навчальних закладах України. Наукова складова програми спрямована на здійснення власного. дослідження в галузі середньої освіти (пов’язаного із викладанням. Практика усного і писемного мовлення (англійська мова) Виробнича педагогічна практика у вищій школі. Атестація. Обов’язкова, цикл загальної підготовки.

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з англійської мови (творча робота, диктант, тестування; мовленнєва, мовна, соціокультурна та діяльнісна лінії). Бали. Творча робота. Вимоги до оцінювання навчальних досягнень учнів основної школи набувають чинності поетапно: ­ у 5 класах загальноосвітніх навчальних закладів – з 2013/14 навчального року Стратегії мовленнєвої діяльності, що спрямовані на виконання навчальних завдань і розв’язання життєвих проблем. уміти орієнтуватися в навколишньому середовищі та встановлювати соціальний контакт, використовувати набуті знання, уміння та навички; оцінювати свої досягнення. Основна школа. Старша школа. Зміст освіти. Державні вимоги до рівня.

Головна » Презентації з англійської мови. Презентація на тему: Використання комп'ютерних технологій при викладанні англійської мови у старшій школі. Завантажити презентацію. Отримати код. Play. 1 / 7. Скачати. Використання комп'ютерних технологій при викладанні англійської мови у старшій школі.

Методика навчання англійської мови. Галузь знань 0203 Гуманітарні науки. Спеціальність: 6.020303 Філологія* Українська мова і література. Додаткова спеціальність: 6.020303 Філологія. Мова і література (англійська)*. Факультет філології та журналістики. Метою навчальної дисципліни «МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ» є ознайомлення студентів з основними принципами освіти та державним стандартом з іноземної мови; сучасними вимогами до кваліфікації вчителя іноземної мови; з методами, технологіями та

• Практикум з методики викладання англійської мови у середніх навчальних закладах: Посібник. / Кол. авторів під керівн. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2004. – 360 с. • Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах : підручник / Л.С. Панова, І.Ф. Андрійко, С.В. Тезікова та ін. – К. : ВЦ «Академія», 2010. – 328 с. • Поточна періодика: науково-методичні журнали “English”, «Іноземні мови», «Англійська мова та література». • Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленням вивченням іноземних мов. Іноземні мови 2-12 класи. – К., 2005. – 208. с. Підручники. 1. Калініна Л.В. Англійська мова.